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上课不讲重点,学校老师和培训机构老师哪个好

2019-11-04 22:56

问题:讲的

问:对于现在有些中小学,上课不讲重点,补课时才讲重点,你怎么看?

问题描述:

回答:

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为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生?

1、一个是职业,一个是饭碗。学校教师只是一种普通职业,和公务员、事业干部、工勤人员没有什么区别,都是同级政府下属人事部门通过分配、招考等正规渠道和方式,经由人民政府通过后上岗的,其编制、岗位由人事、编制、教育部门按职责分配,工资由当地财政根据人社部门的核定数目进行发放,不管工作能力与成绩如何,一般都不会丢了饭碗。而培训机构的教师,是由培训机构通过招聘方式招收的有资质或者有能力的大学毕业生、专职教师等,或者特别聘请的优秀教师和教育方面的专业人员,他们与培训机构是合同的双方责任人,其教学工作直接与能否就业、薪酬多少是挂钩的,教得好,能者多劳,多劳者多得,教得不好,直接下岗,或者削减薪酬。所以,前者是职业,后者是饭碗。

关于题主说的“有些教师上课不讲重点,补课时再讲”,我看了已经有1800多人在参与讨论,我作为一名中学高级教师,在这里我已经坐不住了,不得不说了几句话。这是除“没有教不会的学生,只有不会教的老师”之外的又一个荒诞无稽之言,而这些话都是既不符合逻辑,也不符合事实。 我本人所在的高中,分管教学业务的校长、教导处、教研室主任,对每个老师要检查的备课教案,查老师对学生的作业批阅情况,查学生的平时考试成绩,有时不打招呼进班听课。所有这些,一旦被查到老师玩忽职守,上课不讲重点、难点,将会面临领导的批评和教育,因此老师根本不敢故意上课不讲重难点。 在学校内每个年级的平行班级之间也存在竞争关系,如果因为老师上课故意不讲重点、难点,而导致班级成绩大幅落后别的班级。这对任课老师来说,不仅是绩效考核少那点钱的问题,更是一件很丢脸的事情,老师是爱“面子”的人,为了个人的荣誉,老师也不敢这样做的。 另外,我所在的城市,市教育局多次发布有关补课问题的通知,警示老师如果在课外办收费补习班,采取“一票否决”,问题轻微的在全市通报批评,问题严重的将要开除公职。你们看,那位老师谁敢碰这拫底线。 大家都知道的,无论初中还是高中,都有一个“升学率”的问题,如果你所教班级的科目,中考或者是高考,所得到的平均分数比同年级的平行班要低的多,这将会影响老师的名声、晋升职称、绩效工资等一系列的问题。 韩愈曰:师者,所以传道受业解惑也!在今天是指教师搞好教学是安身立命之本,课堂是教师冲锋陷阵之地,谁敢不全力以赴,谁敢敷衍了事?在主战场上还不使出浑身解数,把自己所带的班级以及所教授的课程,能够在全校做个“排头兵”! 以上是我的个人看法,愿同热爱头条的网友们进行讨论,有不妥之处,请批评指正。(图片来自百度,与文字无关,起隔段作用)

问题回答:

2、一个是凭良心教学,一个是凭成绩吃饭。学校教师,只要有资格,只要不犯错,只要过得去,都会拿一份相同的工资,好和差,差别不是很大。干好了,拿的也不比干得差、应付日子的教师多多少。所以教育部门非常重视师德教育,最近又发明了什么一票否决制,让学生、学校给教师师德打分,并凭此考核教师,效果如何,不得而知。而培训机构的教师,教得好,报名的学生就多,拿的薪酬就多,教的不好,或者应付差事、混日子,就会失业,被开除,因此工作不敢不尽心,不敢不出力,不敢不使出浑身解数,提高教学成绩。

不是在校不讲重点,我孙女今年开学上小学五年级了,暑假进了托管班,在托管班已经学完了五年级的课程,等开学在校的老师就轻松多了。现在就是这样,暑假期间你不去托管,上学讲的进程快,你就跟不上,所谓的社会办学托管就是这样,学校社会掛勾,而学校还当老好人,这种隐形的你看不到摸不着,天召没有上有政策,下有对策。

回答:谢谢诚邀。

如此解释,哪个好哪个不好,是明摆着的事。非关教师个人,体制如此。

请问编者:“有些中小学,上课不讲重点,补课才讲重点。”这一观点是道听途说、人云应云,还是亲身经历呢?没有调查就不要在这危言耸听,你是在丑化教师,目的不能让学校补课,为校外培训机构创造机会,很可能你就是一个校外培训机构的人,只有这些人才会这样唱哀教师。同一个班学生,只有少数学生下课后找老师帮忙辅导,但考试时成绩好的往往是那些不参加辅导,从这就可以证明教师上课时该讲的重难点都讲了,但不是每个学生都的理透彻,所以课后才会找老师辅导,自己知自己事,外人推波逐浪是有目的的。

" 为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生"?这个问题一直争议不断,认定各有。但是,要说明这个问题的真正因果,只有制定制度者给予答案。不过我们可以从题目中寻找思路:

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这样的揣测观点纯属无稽之淡,根本不值得回答。我敢保证,任何一位教师都不至于道德标准如此低下,缺德到这一步。何况绝大多数的老师遵守教育主管部门的规则,并不在校外办班。只有极个别的老师在校外辅导。试想,他们要有如此作法,学生们能听不出来吗,还会有人跟他们学吗?从砸自己的饭碗角度思考。办班老师也不会这样做啊!

一,在职教师是国家聘请的教育部认定的编制教师,也是所谓的正式公办教师,在教育内部在同行群体内,享有特殊的身份,给予较多的享受,工资有保证名利双收,理应是示范性人群,高品质表示,并且应是带头执行遵守国家法规制度的引领者。素质较高境界优先,所有的权利待遇国家安全给予了在职教师应有尽有的照顾与考虑。话说回来,在职教师所有的灰色利益与制度不容,与职业道德不符,特别"有偿辅导学生"是私心杂念,收入非法。所以,教育部禁止是有章可循,有法可依,有据查处。

回答:

1.现在每个教育主管部门对于教师有偿补课管理都非常严,发现从重从严处罚,如果发现老师逼迫你孩子补课,可以举报,老师就要吃不了兜着走了,很多老师忌惮处罚,不敢越红线,当然不可否认有部分胆大的补课,但再胆大也不会去逼迫你的孩子补课!

回答:学习成绩的好坏直接决定了孩子未来的命运。于是乎成绩和分数就成了学生们的命根子。为了能有更好的成绩,家长不惜一切代价!除了学校的正常上课外,校外补课也持续火爆!为什么谁都可以做的有偿补课单单老师不能够呢?教育部为什么会禁止老师有偿补课?原因是什么呢?我想有以下几个原因吧:

学校老师好,虽然有少数是关系进去的,但大多数是师范院校毕业的,知识比较扎实,而且不断学习各种教育政策,理论,理念,知识比较系统。培训班很多是外面学生,或刚毕业的学生,当然也有部分教师加入挣点外快,虽然也有个别感觉教的不错,但很多只是为了挣钱。效果看着不错,是因为外面大多一对一,或少量学生,能针对学生个别问题辅导。家长和学生花了钱,能更上心一些。处理的是学校遗留的 学生没掌握熟了的知识,其次就是教的内容让你感觉上提高很快。不信你可以把学生放培训班读一一学期不去学校试试。

2.对于每个学校的校长而言,他的考评依据是什么?那就是学校的成绩,学生的升学率,这就决定了学校不允许那些没有执教能力的老师待在一线,四次大考,两三次考差,要么调岗要么调校,老师为了工作,为了面子,压力山大,补课费和一辈子的工作,孰轻孰重,老师比谁都清楚!

一,害怕老师形象受损!

回答:

3.话说回来,如果这个老师上课不讲重点,他们班的成绩肯定很差,他也就成不了名师,甚至是不适合当老师,这样的老师,第二点我已经说了,首先学校容不下他,其次,你做为家长,这样的老师你还会把孩子送给他补课吗?

二,担心老师挣得多,花不完!

澳门微尼斯人手机版,学校老师是一种方法教五十名学生,少数的老师不尽心尽责更是浑蛋。培训班老师是作业辅导员,学生多了,效果不好。如果学生愿学,只是学校听不太明白,方法上有点缺失,一对一辅导效果好点,当然钱也多。

4.为什么一个班级中有些学生的成绩就非常好?难道是老师上课只给这些学生讲重点,不给成绩不好的讲重点?很明显不可能,主要原因就是这些学生,上课不认真听讲,就觉得老师上课没有讲重点,到补习班,开始认真听讲了,就觉得老师在补习班才讲重点,回家给家长一说,家长肯定相信孩子而不相信老师!

三,忌惮老师给不补课的学生穿小鞋!

这种论调的来源有两处:一是补课机构,同行是冤家,把学校名声搞臭,自己才有更多的票子赚(请参考俞敏洪的言论)

四,上班已经够累了,课下再补课,担心老师身体受不了!

二是部分学业毫无建树,无法向父母交代的学生(部分留守儿童最为严重)。寒窗十年,本来是村里的希望,结果考地惨不忍睹,怎么办?面对父母的逼问,死道友不死贫道地来一句:都是××老师的错,要考的内容不讲。。。父母还会怀疑自己的乖乖宝贝? 加上少部分蛀虫教师的确不自觉,这种言论是大有市场。

五,大多数老师只给自己带的学生补课,可能会引起不公平恶性竞争!

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